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濟鋼高中語文老師熊秀娟:學生都喜歡自稱“熊孩子”

未知 2019-09-24 15:12

熊秀娟(左)是學生們眼中的“熊媽媽”。學校供圖

5月22日,2019齊魯最美教師評選正式開始投票,記者注意到,其中就包括來自濟鋼高中的語文老師熊秀娟。從教17年來,熊秀娟在濟鋼高中算得上是“名氣響當當”,這不僅是因為她過硬的教學質量,同時也因為她與學生們親密無間的關系。她教過的學生都有一個共同的“昵稱”——他們驕傲地自稱“熊孩子”,而對熊秀娟,學生們大多稱呼她熊媽媽,或者小熊、熊熊。

女承母業,從小就立志做教師

“可以說,我與‘教師’這個職業結緣,起于胎教,始于熱愛。”熊秀娟告訴記者,自己出生在濟南平陰縣李溝鄉胡坡村,媽媽叢吉芬是一名優秀的鄉村教師。從教30多年,她始終紮根鄉村,甘于清貧,樂于奉獻,做了一輩子鄉村教師,和當地的其他鄉村教師一起,為家鄉培養出一代代大學生,改變了他們的命運。

熊秀娟告訴記者,上世紀80年代,鄉村學校由于人員不足,經常是一個老師教授多門課程,他們承擔的責任和工作過于繁重。“我的母親就教過語文、數學、科學、音樂、美術等,同時還要照顧學生們的生活。”

熊秀娟說,小時候,最經常見到的情景是:白天媽媽在學校辛苦地上課,照顧學生;晚上在昏黃的燈光下伏案工作:備課、寫教案、批改作業、刻版油印試題……看到媽媽整天忙忙碌碌,樂此不疲,臉上總是洋溢着幸福的微笑,熊秀娟的内心對媽媽産生了深深的欽佩。

一個想法在熊秀娟心中油然而生,那就是将來要像媽媽一樣,做“擦亮星星的人”,從事教育事業。1998年,熊秀娟順利考入曲阜師範大學漢語言文學專業,大學畢業後,她如願以償,進入濟鋼高中成了一名語文老師。

柔中帶剛,兩次生病住院沒影響工作

從教17年來,熊秀娟在教學上練就了一身過硬的本領,今年5月初,她又成功入選“濟南市青年名師建設工程”,并入選濟南市高中語文學科青年名師培養計劃。在班級管理中,她赢得了曆屆學生的擁護,所帶班級多次被評為“濟南市先進班集體”。

在濟鋼高中每周五的班會課上,熊秀娟所帶的班級裡是一片熱鬧的經典國學“頭腦風暴”,學生們根據之前确立的主題,對經典各抒己見。“誰能hold住三國”“我來說水浒傳”都曾是班級學生精心準備的内容。看似是一節普通的課,熊秀娟卻有自己的小主意,她正是通過這種方法讓學生浸潤經典的同時,達到管理班級的目的。

“90後、00後學生都有自己的個性,硬管是管不來的,必須在方法上下工夫。”熊秀娟說,作為語文老師的她利用自己的優勢,用人文經典潛移默化進行管理。她不以硬規章制度為重,而是注意引導學生熟讀人文經典,讓學生在經典的氤氲中,通過多種多樣的活動創造“協力、負責、多元”的獨特班級文化氛圍,讓學生以無需提醒的自覺主動承擔責任,提倡每一名學生努力地認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我,大膽地張揚個性。

如果說對學生管理上偏重于“柔”,那麼熊秀娟對自己的工作上更偏重于“剛”。2012年9月、2015年11月,熊秀娟先後兩次生病住院,為了不影響教育教學工作,她入院前都做了詳細安排。每天晚上,值日班長會向她彙報當天的班級情況。手術後,她忍着疼痛,不顧主治醫生的勸阻,提前上班,又開始繁忙的教學和管理工作,班主任工作一天也沒落下。

就這樣,2013年和2015年高考中,熊秀娟所帶的班級成績優異,一本上線人數位于學校第一,很多學生順利考入211、985名校。

學生們說,為她而學有更大動力

為了真正做到了解、關心每一位學生,熊秀娟經常精心備好請柬,邀請家長參加班級活動,其間與家長溝通學生個性發展,讓全班每一個學生都不掉隊。熊秀娟的付出得到了家長的肯定、學生的愛戴。

曾經有學生在給熊秀娟的電子郵件裡這樣寫道:“親愛的小熊老師:‘為自己而學’,有時候,其實連自己都不信。‘為感謝老師而學’,有的時候,反而會給予我們更大的動力。”

“我渴望成為一名優秀的教師,去引領更多的孩子看到更美好的風景,遇見更美的自己。但是教師這個職業‘看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛’。我羨慕名師的風采,揮灑自如,舉重若輕,溫文爾雅;但我深知這背後的艱辛與付出。”熊秀娟告訴記者,每一間教室都是一個成長中的“小國家”“小社會”,現在有什麼樣的教室和學生,就意味着我們的民族有什麼樣的未來。

為此,熊秀娟通過豐富多彩的活動将“關愛他人,奉獻社會”的理念植根于學生的心田,引領學生更好地成長。她曾參與并輔導濟鋼高中學生“大手拉小手活動”,到34中和曆城六中進行“責任”主題班會課展示,教育孩子勇于承擔責任;也曾帶領班級學生組建青年志願者先鋒團,與名輝豪庭共建文明社區;組織策劃學生參觀山東省農業科學院,了解農業科學新成就;組織帶領學生參加華聯超市、山東省圖書館社會實踐活動。

“教育就應該像生命中的綠洲,給心靈孤寂的人以電光火石般的溫暖,讓迷途的雙腿載欣載奔,找到心靈的路。”熊秀娟感慨道。

(生活日報首席記者 張鵬)

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